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2017-2018学年度第二学期新兴小学教研工作计划
作者:教研处    文章来源:本站原创    点击数:360    更新时间:2018-3-20           ★★★

2017-2018学年度第二学期新兴小学教研工作计划

一、指导思想

365bet官方网 本学期,我校教科研工作以盐城市中小学让学引思课堂教学改革行动方案(2016—2020年)》的文件精神为指导,积极营造教学即研究的科研氛围,遵循教科研关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生的原则,把解决教学中的实际问题作为研究重点,把促进教师专业成长作为归宿,紧紧围绕“让学引思”,以教研促进教学质量提高为中心,努力追求教研形态的多元化,提升学校教科研水平。

二、工作目标

1.进一步深入学习课程改革理论,全员参加理论培训,在全校范围内开展“让学引思”专题研究,力争使研究成果校本化、信息化,能有效服务于教学。

2.以提高教师专业素质为重点,有计划、有目的、有步骤地组织教师进行教育教学理论学习,力求做到每日学习一点、每周研究一点、每月体会一点、每学期总结一点,不断提高教师的业务理论水平和教育教学水平。

3.坚持两个立足点:立足课堂,立足师生发展、学校发展。立足课堂即为研究始于课堂,教育科研作用之一在于改善教学行为、提高教育教学质量,在于改变教师职业倦怠和低水平重复,成为推动基础教育改革与发展的助推器。立足师生、学校发展即为研究在于探索、归纳教育教学规律,提炼教师的教学特色和风格,带动学校整体质量提高,成为教师专业成长的阶梯、学校办学特色提炼和教育教学质量提升的动力。

4.以网络为平台,进一步开展网络教研活动,促进教师在网络环境中提高教学教研能力。

三、工作任务及措施

加强理论学习,提升专业素养。

1、加强校本培训。教师专业水平的高低,直接影响教师的教学水平。学校将采取措施加强对教师业务水平的指导:一是通过讲座、示范课、个别辅导,增强教师的理论素养及教育教学水平二是发挥学校教学骨干的引领作用三是充分发挥师徒结对的作用,从师德、工作态度、工作方法、业务素养上进行全方位的指导,提高青年教师的水平四是继续利用业务学习时间组织组织老师们认真学习专业知识,通过说课评课,开展教学沙龙,观看优秀课例等形式,从中汲取新的教学思想和教学方法,不断提高教育教学水平五是尽力增加教师外出观摩、学习的机会,提高教师教科研水平。

2确立课堂新规,提升“让学引思”教学行为效能。

学校将通过网络教育或邀请专家等作“让学引思”专题报告,组织学校一线教师进行专题研讨,进一步明确“让学引思”的内涵和要求。并研究制定“让学引思”课堂教学行为规范,以“让什么”“如何让”“引什么”“怎样引”作为对学校和教师进行教学视导的主要关注点,以此推动教师自觉执行“让学引思”教学要求。

规范课题研究,强化过程管理。

1、围绕课题抓科研。

抓好现有立项课题的研究工作,对学校现有课题进行规范管理。我们要继续以正在开展的课题为抓手,出成果、出影响。在强化课题过程管理的同时,组织课题承担者按实施方案开展多层次、多渠道、全方位的研究,边实践,边研究,边总结,不断探索,并上升为理论,使课题研究早出成果,多出成果。

2、围绕教研抓科研。

不断树立围绕教学搞科研,搞好科研促教学的思想,充分发挥课堂作为课题研究主阵地的作用,使课题研究做到基于教育教学,带着课题进行日常的教育教学工作。本学期,我们继续紧扣“让学引思”踏实稳健地开展研究,把课题研究与教学结合起来,并把科研工作与主体化校本教研有机结合起来,提倡每位教师进行小课题研究,凸显教、研、训一体化的科研理念。

3、围绕推广抓科研。

进一步加强科研成果的推广和转化工作,学校对老师研究的科研成果或他人研究的有价值成果制定推广方案并认真实施,及时将成果应用于教学实践,并定期进行成果转化效益评价,使科研成果效益最大化。

立足常规教学,促进课堂高效

课堂是师生共在的精神生活,师生应在课堂中成长。继续构建高效课堂是本学年教学教研工作的头等大事。

1.围绕课堂建设抓管理。克服常规管理中只的现象,探索常规管理的规律。以课堂为中心,抓住集体备课、课堂教学、作业设置等关键环节进行督导。

(1)对集体备课,要采用分管领导深入参与与全面检查相结合的办法进行管理,提高实效。

(2)课堂教学管理让看两课(推门课和先行课)成为习惯,动态和静态结合、互补开展工作。

(3)对作业设置及批改的检查重分散抽查,轻突击检查。

(4)加强对综合学科的教学管理。

2.聚焦课堂关键做研究。

(1)研究提高集体备课实效。通过调研,发现部分集体备课没有落到实处,有名无实,没能集集体之智慧,创备课之高效与实效。新的一学年要努力探索行之有效的集体备课管理办法,以典型课例的集体备课为突破口开展集体备课的研究。

(2)研究提升小组合作力。要加强小组建设研究,展示成功的小组建设、总结成功经验,开展小组建设展示会、经验交流会等活动,促进小组建设,提升小组的合作力。

(3)研究导学案的编制和使用。研究导学案的编制和使用,形成方便大多数人稍作修改就可以使用的导学案,开展优秀导学案的评比活动,提升导学案编写和使用的实效性。

(4)研究如何掌控课堂流程。开展经典课例打造和案例研究活动,用经典课例引导教师掌握“让学引思”课堂的操作流程。

(5)创造而富有实效地开展好课内比教学工作,以此为载体,展示课堂,研究课堂,提升课堂。

(6)加强阶段性成果的整理和推广。在课堂建设的活动过程中,注重积累优秀的案例,总结形成阶段性成果,加以推广。

四、活动计划初步安排

月份

1.制定各学科的计划和实施方案

2.提前一周备课的检查

3.制定本学期的校内公开课具体日程

月份

1.二度备课、反思检查;

2.随堂听课教学视导

3.“让学引思”校内公开课;

4.常规教学检查及通报。

月份

1.“让学引思”校内公开课展示;

2.组织老师参加去教研室组织的教学观摩活动;

3.常规教学检查、通报

4.小学数学优秀教学设计评选

月份

1.随堂听课教学视导

2.常规教学检查及通报

3.“让学引思”校内公开课展示;

4.小学语文优秀教学设计评选

月份

1.“让学引思”校内公开课展示;

2.教师基本功比赛

  3.教研工作资料整理归档

  4.期末复习与考试

   5.学校教研工作总结、考核。

                                           盐城市亭湖区新兴小学教研处

                                                   二〇一八年三月

 

 

文章录入:suiyuan4546    责任编辑:教导教研处 
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